З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде надання деяких пропозицій та обговорення робіт учасників проекту.
пʼятницю, 5 грудня 2014 р.
Рефлексія. Модуль 10
В цьому модулі я проаналізувала своє портфоліо та план вивчення теми, внесла деякі зміни. А ще, я створила план впровадження теми.
Рефлексія. Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вчитель повинен приймати участь у формуванні учнів самостійності та самоспрямованості. Вчитель може диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Вчитель має заохотити і спонукати учнів, щоб вони стал більш впевненними в собі.
Рефлексія. Модуль 8
В цьому модулі ми розглядали критерії та форми оцінювання учнівської роботи. Вивчаючи цей модуль ми можемо зробити висновок, що правильне створення системи оцінювання допоможе нам покращити навчальний процес. Також, доцільно до процесу оцінювання залучати і самих учнів, це допоможе їм в досягненні навчальних цілей. Оскільки вони самі зможуть оцінити та побачити реальні знання. Тому, важливим є самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Оцінювання повинно відбуватися протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Для цього вчитель буде використовувати різні форми та методи оцінювання.
Підписатися на:
Дописи (Atom)