Рефлексія. Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде надання деяких пропозицій та обговорення робіт учасників проекту.

Рефлексія. Модуль 10

В цьому модулі я проаналізувала своє портфоліо та  план вивчення теми, внесла деякі зміни.  А ще, я створила план впровадження теми.

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вчитель повинен приймати участь у формуванні учнів самостійності та самоспрямованості. Вчитель може диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Вчитель має заохотити і спонукати учнів, щоб вони стал більш впевненними в собі.

Рефлексія. Модуль 8

В цьому модулі ми розглядали критерії та форми оцінювання учнівської роботи. Вивчаючи цей модуль ми можемо зробити висновок, що правильне створення системи оцінювання допоможе нам покращити навчальний процес. Також, доцільно до процесу оцінювання залучати і самих учнів, це допоможе їм в досягненні навчальних цілей. Оскільки вони самі зможуть оцінити та побачити реальні знання. Тому,  важливим є самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Оцінювання повинно відбуватися протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Для цього вчитель буде використовувати різні форми та методи оцінювання.

Рефлексія. Модуль 7

Основне питання тренінгу: Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
В нашому столітті навчання без ІКТ не актуальне. ІКТ можна використовувати не тільки для навчання учнів, а й для того щоб оцінити їх знання. ІКТ можна широко використовувати для оцінювання знань. навичок учнів, також з легкістю можна оцінити їхні можливості творчо працювати, використовуючи різне програмне забезпечення. Під час вивчення цього модуля ми переглянули приклади презентацій створених учнями.

Рефлексія. Модуль 6

При вивченні цього модуля я навчилася додавати на вікі-сторінку зображення, створила мережевий опитувальник для учнів. І знову ж,  працювала з планом проекту.

Рефлексія. Модуль 5

В цьому модулі вся група брала участь у спільній роботі з електронними документами. Всі разом опрацьовували теми наших проектів та редагували основні запитання, це дало змогу мені краще усвідомити, які питання краще вибирати для проекту.
Також я ознайомилася з навичками 21 століння, і продовжила роботу над планом проекту.

Рефлексія. Модуль 4

Вивчаючи цей модуль, я переглянула різні види оцінювання, ознайомилася з методами та інструменти оцінювання навчальних потреб учнів. Також я створила презентацію проекту, де показала форму оцінювання знань учнів у процесі виконання проекту.

Рефлексія. Модуль 3

  При вивчені цього модуля, я проаналізувала вимоги державних освітніх стандартів та програм, що відповідають навчальній темі. Також, я створила портфоліо теми та прикріпила його до вікі-сторінки. Розробила основні запитання, які, сподіваюсь, спонукають учнів до дослідження та мислення.
  Під час вивчення цього модуля в мене виникли труднощі із розробкою ключових запитань, та із визначенням навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах, оскільки, ще не до кінця бачу кінцевий результат навчання за своїм проектом.

Рефлексія. Модуль 2

Під час виконання цього модуля я більше дізналася про метод проектів. Ознайомилася з навичками, які необхідні учням у 21 столітті, зокрема з таксономією Блума. Глибше пізнала суть методу проектів, та яким чином він допоможе мені використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів.
Також, я ознайомилася з планом вивчення теми та формою оцінювання Портфоліо, створила публікацію батькам для ознайомлення їх з методом проектів.

Рефлексія. Модуль 1

На першому модулі я дізналася більше про курс "Intel@Навчання для майбутнього". Ознайомилася із завданнями та цілями тренінгу. Основною метою треніну є створення навчального проекту, для використання його на уроках математики. Також навчилася працювати з Електронним посібником(він є досить зручним для використання), надіюся, що він мені допоможе знайти відповіді на незрозумілі питання, а ще створила персональну вікі-сторінку, з якої я зможу вносити  свої коретиви.
Я сподіваюся, на те, що мені вдасться виконати всі вимоги та цілі даного курсу, і я досягну поставленої мети.